濟(jì)南市陽光外語培訓(xùn)學(xué)校

幼小銜接，銜接的是什么
  暑假正式開始，同時也意味著將有一批寶寶馬上步入小學(xué)校園，開始真正的學(xué)生之旅。很多家長比較關(guān)注的也是寶寶即將上學(xué)的問題。
  也許你正在糾結(jié)，到底該不該讓孩子上幼小銜接的暑期補(bǔ)習(xí)班？夏媽媽今天就和大家聊一聊：幼小銜接，銜接的到底是什么？家長們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？
  一、能力的銜接
  說是能力的銜接，倒不如說能力的準(zhǔn)備更為恰當(dāng)，不管什么能力，都是需要我們提前幫助寶寶培養(yǎng)的，因?yàn)槟芰Φ酿B(yǎng)成不是一朝一夕的事。
  那么關(guān)于寶寶能力的培養(yǎng)，我們可以做些什么呢？
  方法有很多，但有一件事做了有好處：親子共讀。
  父母多陪孩子閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，在閱讀中發(fā)展孩子的觀察能力，表達(dá)能力，思維能力。對今后即將接受大量新知識的學(xué)習(xí)生活很有幫助，可以讓寶寶更輕松的吸收新知識，適應(yīng)新環(huán)境。
  另外，多帶孩子出門去圖書館等人多的環(huán)境，讓孩子學(xué)會適應(yīng)陌生環(huán)境，學(xué)著交朋友，提高孩子對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力。
  二、知識的銜接
  小學(xué)一年級的課程大致有：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)。
  幾乎每個家長都生怕自己孩子輸在起跑線上，所以，總覺得讓孩子會的越多越好。有些家長甚至拔苗助長，孩子還沒上一年級，就迫不及待地讓孩子將一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部掌握，當(dāng)然，這里只包括語文和數(shù)學(xué)。
  夏媽媽想說的是，其實(shí)我們大可不必這樣人為的給孩子增加壓力，即使可以讓孩子多多接觸即將學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容，也不能脫離生活，使學(xué)習(xí)失去興趣。那將對孩子今后的學(xué)習(xí)生活造成壞的影響，久而久之讓孩子變得厭學(xué)。
  大家要始終明白：知識來源于生活，應(yīng)用于生活。因此，我們更要注重增加孩子的生活體驗(yàn)，從生活中學(xué)習(xí)知識。
  例如：識字，生活中充滿漢字，車站，超市，廣告牌，繪本……看到就隨口教給寶寶，讓孩子在潛移默化中認(rèn)識漢字，毫不費(fèi)勁。《你知不知道，孩子到底幾歲學(xué)習(xí)認(rèn)字比較好？》
  背誦詩詞：選擇朗朗上口，簡單易懂的詩句，隨著音樂，有節(jié)奏的讀誦。
  拼音：從我小時候就有關(guān)于拼音的歌謠了，嘴巴張大aaa，嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee，牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü……一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降……
  數(shù)數(shù)：擺積木，一個一個壘高高，邊壘邊數(shù)1.2.3……順便利用積木認(rèn)識形狀和顏色。
  數(shù)學(xué)中的空間感、方位感：上車排隊(duì)，爸爸在媽媽的后面，媽媽在爸爸的前面，讓寶寶參與進(jìn)來，一起說說誰在誰的哪一邊。（前后上下左右）
  自然科學(xué)：帶寶寶探索大自然就是好的學(xué)習(xí)。
  讓寶寶在生活中學(xué)習(xí)，孩子既覺得有趣，又充滿好奇心，輕松狀態(tài)下，更有利于他們的記憶。
  三、心理的銜接
  我覺得，心理銜接包括孩子和家長。
  有時家長比孩子還要焦慮。但我們要知道，我們的情緒，孩子很容易感受得到，我們的緊張會讓他們更緊張，所以，家長首先要放平自己的心態(tài)，調(diào)整好自己的情緒。
  孩子的緊張主要來自于對陌生的環(huán)境感到有壓力。
  我們可以像上幼兒園時那樣，提前給寶寶講講小學(xué)生活，讀有關(guān)上小學(xué)的書，逐漸同步小學(xué)作息時間，有機(jī)會可以帶孩子參觀學(xué)校，熟悉校園環(huán)境，即使在門口站站也好。
  過程中應(yīng)該是輕松愉快的，而不是家長緊張的交代孩子學(xué)校里被欺負(fù)了一定告訴老師，增加孩子心理負(fù)擔(dān)。
  四、身體的銜接
  學(xué)校生活不止學(xué)習(xí)知識文化，鍛煉孩子的體能，提高身體素質(zhì)也很重要。
  大學(xué)軍訓(xùn)中越來越多"體弱少年"，站不了幾分鐘就暈倒的事件頻出，現(xiàn)在孩子們的精力除了學(xué)習(xí)就是手機(jī)電腦，而且越來越低齡化。
  我親眼見過才幾歲的幼兒園寶寶，拿著平板嫻熟的操作，玩起來沒完沒了。如果把這些時間用在鍛煉身體上該多好。
  當(dāng)然，提高寶寶身體素質(zhì)的同時，我們還需要關(guān)注孩子作息時間的調(diào)整和適應(yīng)。
  小學(xué)和幼兒園還是有不同之處的，比如：一節(jié)課半個多小時，需要孩子堅(jiān)持在教室內(nèi)聽從老師安排，不能隨意出入教室或移動位置。之前聽一位教師朋友聊起過，有的一年級小朋友，不懂遵守紀(jì)律，上課隨意在教室里游走。
  上小學(xué)后，需要孩子做一些簡單的打掃工作，如果在家從沒做過，走到學(xué)?？吹絼e的小朋友做的比自己好會感到自卑。所以，在家讓孩子多做家務(wù)也是進(jìn)入學(xué)校的一種準(zhǔn)備。
  看到這里，是不是已經(jīng)明白這個暑期該怎么安排了？如果幫到你，夏媽媽會很開心。不過，夏媽媽還想說，我們都在拼盡全力讓孩子贏，卻從沒問過孩子想不想贏。如果這條路注定艱辛，我們?yōu)槭裁床欢嘟探o孩子一些使自己輕松快樂的方法呢？
  對于幼小銜接，有一位家長這么說，我覺得沒錯：
  "幼兒進(jìn)入小學(xué)，跟初入幼兒園一樣，也有一個適應(yīng)期，而此時，家長往往會置身"焦慮"狀態(tài)。與其說孩子的不銜接，倒不如說是父母的不安。此時的父母期望更高，心氣更足，而娃們可能偏偏找不著北。而他又表現(xiàn)得很"老到"，讓父母習(xí)慣地認(rèn)為他"很行""棒".在入學(xué)初期又在"贏起跑線"的忽悠下爭著讓孩子成為"學(xué)霸"，甚至不切合實(shí)際地加餐補(bǔ)食。到后來，發(fā)現(xiàn)，這一切的一切都錯了！因?yàn)橥蘧褪峭?，他們都很聰明，誰也不比誰笨，誰也贏不了誰的"起跑線".倒是規(guī)律的生活，踏實(shí)的學(xué)習(xí)，"不客氣"的體育鍛煉恰巧是孩子需要的。"
  我覺得，人的一生，身體健康、內(nèi)心富足才是真正的贏。
小編：lifang