重慶好的月子會所,重慶月子公寓,金妻兒不錯的選擇 家長必備早教常識: 常識一:早教需要適齡化 早教施教的形式多種多樣,而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成,而父母往往是寶寶最好的早教老師,這也是許多國家都在提倡親子早教的原因?!? 另外,親子早教最重要的一點(diǎn)就是適齡化早教,而適齡早教遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是混齡的早教中心就可以完成的,這需要家長的親自參與,與幼兒之間形成以互動為核心內(nèi)容的親子關(guān)系, 例如利用 《布奇樂樂園》這樣的親子早教讀物, 讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時,輕輕松松學(xué)到適齡的文化知識,效果自然不言而喻?!? 1-2歲: 在快樂的親子互動中,帶領(lǐng)寶寶探索世界,認(rèn)識自我,并鍛煉寶寶的體魄,促進(jìn) 語言發(fā)展?!? 2-3歲: 注重智商和情商的共同發(fā)展,幫助寶寶養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,培養(yǎng)寶寶對閱讀的興 趣,強(qiáng)調(diào)親子互動 3-4歲: 鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自理能力,發(fā) 展邏輯思維和創(chuàng)造力。 4-5歲: 注意培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)造力,提高社會交往能力,感受傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn) 力,增進(jìn)親子感情?!? 5-6歲: 注意鼓勵孩子進(jìn)行科學(xué)探索,鍛煉獨(dú)立思考的能力,提高自主學(xué)習(xí)和社會交往能 力,為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備?! ? 常識二:早教不是神童教育?!? 相關(guān)調(diào)查表明,在社會群體中,超常和低智力的兒童所占的比例非常小,九成以上的兒童 都 是“正 ?!焙⒆?。而 在 家 長 中,希 望 孩 子“正 ?!“l(fā) 展”的 卻 只 有三 成,由 此 一 些 教 育 機(jī) 構(gòu) 打 出 類 似“培 養(yǎng) 超 常 兒 童”的 口 號,就 對 家 長 們 產(chǎn) 生 了極 大 的 吸 引 力,但 是 結(jié) 果 往 往 不 盡 如人意,因?yàn)檫`背規(guī)律的方法,自然不會對事物發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。 常識三:早教不是越快越好,越早越好?!? 家長都有望子成龍、望女成鳳的心理,但往往忽視“過之尤不及”的道理,希望可以孩子一夜之間成名成才?!? 于是早教之風(fēng)越刮越烈,孩子的負(fù)擔(dān)也越來越重,但是,只有合適的,才是最好的,一味灌輸和盲目超前,會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,進(jìn)而影響今后的成長?!? 常識四:早教不是特長教育?!? 也有一些家長,將早期教育等同于特長教育,認(rèn)為學(xué)得越多越好,于是盲目攀比跟風(fēng)?!? 殊不知,特長教育一定要等發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)之后再開始?!? 當(dāng)孩子處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期時,急于給孩子灌輸各種知識,反倒會讓孩子不知所措,起到反效果。 常識五:早教不只是學(xué)知識。 有些家長認(rèn)為早教就是單純的找老師給孩子上課,提前學(xué)知識。這是極其片面的想法。早 教 是 以 情 為 先、以 養(yǎng) 為 主、養(yǎng) 教 結(jié) 合,重 在 品 格 素 養(yǎng) 和 潛能 開 發(fā) 的 早 期 教 育,目 的 在 于 培 養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣的同時,培養(yǎng)孩子的方方面面,例如與人溝通的能力、樂觀的品質(zhì)等等,而不單純的知識文化知識的積累?!? 常識六:早教不只是讓孩子更聰明?!? 有的人誤以為早期教育就是智力開發(fā),因而忽略了孩子全面素質(zhì)的教育。其實(shí)早教的含義包括感知、動作、語言、認(rèn)知的訓(xùn)練,也包括生活習(xí)慣、自理能力、性格、品德的培養(yǎng)。 如果認(rèn)為早教單純的只是孩子變得比別人更聰明,那就違背了早教的初衷?!? 聯(lián)系電話:400-023-5900 聯(lián)系人:唐女士 QQ:1154549727 E-mail:1154549727@qq.com 地址:重慶市渝中區(qū)民族路108號合景大廈B棟 網(wǎng)址:http://www.jqechina.com
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