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管理者時間管理_智能應(yīng)用項目_廣州裕培信息科技有限公司每個人都是一棵樹，原本都可以成為大樹，而根系就是一個人的職業(yè)素養(yǎng)。枝、干、葉、型就是其顯現(xiàn)出來的職業(yè)素養(yǎng)的表象。要想枝繁葉茂，首先必須根系發(fā)達。只有職業(yè)化的經(jīng)理人團隊才能帶出職業(yè)化的員工，只有建立一支職業(yè)化的管理團隊，才能提升整個企業(yè)的職業(yè)化水平。本課程通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員心智模式，結(jié)合大量的實踐案例，有效地轉(zhuǎn)變經(jīng)理人的職業(yè)化心態(tài)和意識，培養(yǎng)一支既會做管理，又具備高素養(yǎng)的職業(yè)經(jīng)理人隊伍。我們通過讓您參與和練習(xí)，全面提升企業(yè)管理者的管理形象；共同探討和解決實際工作中的問題，分享各自的成功經(jīng)驗；通過案例學(xué)習(xí)增進團隊和下屬管理與員工激勵技巧與方法，以提高企業(yè)員工的生產(chǎn)力與團隊士氣。課程收益1、生成管理者的能力指標(biāo)與任務(wù)指標(biāo)2、生成管理者的能力指標(biāo)下的案例內(nèi)容3、生成管理個人能力提升的行動計劃4、提升管理者到管理能力，創(chuàng)造管理價值學(xué)員建議企業(yè)中基層管理者總學(xué)習(xí)人數(shù)建議不超過30人訓(xùn)練時間和周期2天能力模型設(shè)計＋1天輔導(dǎo)回顧訓(xùn)練大綱模塊一：能力定義與能力維度界定1.能力素質(zhì)與冰山模型2.素質(zhì)構(gòu)成層級3.素質(zhì)能力辭典構(gòu)成行動學(xué)習(xí)1：能力指標(biāo)的確定行動學(xué)習(xí)2：能力指標(biāo)的定義案例1：成就動機的定義與分解案例2：團隊管理的定義與分解案例3：某銀行能力素質(zhì)構(gòu)成案例4：某互聯(lián)網(wǎng)能力素質(zhì)構(gòu)成管理充能1：管理者的角色認知與角色定義模塊二：能力指標(biāo)與能力任務(wù)1.能力指標(biāo)與能力任務(wù)2.能力指標(biāo)的表現(xiàn)形式3.能力任務(wù)的分析路徑行動學(xué)習(xí)3：能力指標(biāo)構(gòu)成維度確定行動學(xué)習(xí)4：能力構(gòu)成維度的交互與分享行動學(xué)習(xí)5：能力維度下的任務(wù)分解行動學(xué)習(xí)6：能力維度下的任務(wù)的交互與分享案例4：某企業(yè)能力指標(biāo)的維度分解案例5：某企業(yè)團隊管理能力維度案例案例6：某企業(yè)能力指標(biāo)的任務(wù)分解案例管理充能2：管理者的團隊管理與激勵模塊三：能力短板與能力案例1.能力案例分享的要求與準備2.能力案例匹配能力維度3.木桶理論與長尾理論的應(yīng)用4.能力案例下自我能力短板缺失分析行動學(xué)習(xí)7：能力維度對應(yīng)的案例分享與互動行動學(xué)習(xí)8：能力維度對應(yīng)的問題界定案例8：某企業(yè)能力指標(biāo)下的案例匹配分享案例9：某企業(yè)能力指標(biāo)下的問題對應(yīng)管理充能3：管理者的有效溝通與共同互動模塊四：能力提升行動計劃1.能力行動計劃表單的應(yīng)用與設(shè)計2.能力提升行動的四大保障機制3.能力提升行動計劃的系統(tǒng)支持學(xué)習(xí)9：管理者個人能力提升行動計劃案例10：某管理者能力指標(biāo)下的個人提升計劃分析.裕培信息科技|||管理者時間管理_智能應(yīng)用項目_廣州裕培信息科技有限公司