北京鴻合新線技術(shù)有限公司

1.北京鴻合新線技術(shù)有限公司是一家以值得信任的交互白板為載體，newline會議平板、智能會議系統(tǒng)、智能會議平板為龍頭的一體化企業(yè)。鴻合新線遵循持續(xù)發(fā)展為理念，為客戶提供專業(yè)的交互白板服務(wù)。x6dd009n 2.北京鴻合新線技術(shù)有限公司致力于通過交互白板的不斷創(chuàng)新和運(yùn)用，努力創(chuàng)建業(yè)內(nèi)更加高品質(zhì)的詳情請咨詢商家服務(wù)。鴻合新線在任重道遠(yuǎn)的前進(jìn)征途上，真誠歡迎廣大用戶及合作伙伴與我們一起攜手同進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。 延伸拓展 詳情介紹：交互白板是與信息技術(shù)相融合的高科技產(chǎn)品，這款高科技產(chǎn)品大大改善了老師的教學(xué)過程，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，老師在教學(xué)時使用交互白板教學(xué)時的應(yīng)用往往分為以下三個階段。一、交互白板作為教學(xué)的輔助工具階段：這個階段老師盡管是使用了交互白板，但交互白板只是作為視覺上的展示，并沒有成為整合性策略引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，此階段中，老師依然處于教學(xué)的中心位置，采用的依舊是早已經(jīng)有的教學(xué)模式，學(xué)生在教學(xué)中的能動性發(fā)揮得非常少，此階段學(xué)生和老師都對交互白板的應(yīng)用都比較欠缺，學(xué)生們將交互白板的當(dāng)做是教學(xué)中的出現(xiàn)的新鮮事物，這個階段交互白板只是起到了展示的作用，并沒有使得學(xué)生的概念水平得到提升。二、交互白板教學(xué)中的交互階段：此階段老師可以將交互白板有效的放到到整個課程的教學(xué)過程中，老師能夠采用交互白板提供給學(xué)生各種刺激，這些刺激包括語言、視覺以及美學(xué)等各個方面的，能夠挖掘?qū)W生的潛能，讓他們的提高自己的思維能力。課堂中學(xué)生注意的中心已經(jīng)開始從老師身上轉(zhuǎn)移到電子白板上。三、交互白板教學(xué)中的增強(qiáng)交互階段：此階段老師能夠巧妙地使用交互白板，將各種機(jī)會提供給學(xué)生，刺激學(xué)生采取個人或者是小組的方式對交互白板上提供的問題做出回應(yīng)。交互白板因此稱為了一種促進(jìn)學(xué)生積極討論、教師解釋過程、發(fā)展假設(shè)或結(jié)構(gòu)，也可以通過各種運(yùn)動進(jìn)行檢測。教師們利用交互白板教育學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，師生通過兩種方式對交互白板進(jìn)行使用——其一，學(xué)生在使用交互白板的過程中學(xué)會分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，大大的提高了學(xué)生的主動性和能動性。其二，通過電子白板上數(shù)據(jù)的運(yùn)動，讓學(xué)生從各種刺激中獲得體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的樂趣。交互白板是一項新技術(shù)，它對教學(xué)的影響是非常大的，但是這種影響不取決于技術(shù)，而是取決于作為教學(xué)主體的老師如何運(yùn)用這項新技術(shù)，使得整個教學(xué)獲得提升。 3.眾所周知，鴻合新線創(chuàng)業(yè)多年來一直把讓客戶信任我們作為公司的使命，把誠信、責(zé)任、高效、進(jìn)取、和諧作為鴻合新線人的行為準(zhǔn)則，把為員工提供機(jī)會，為股東創(chuàng)造效益，為客戶提供服務(wù)，為社會創(chuàng)造繁榮，作為鴻合新線的經(jīng)營宗旨，引進(jìn)和培養(yǎng)高技術(shù)人才，持續(xù)不斷地提高水平與改善客戶服務(wù)。高素質(zhì)的隊伍和勤勞的員工隊伍，已經(jīng)成為鴻合新線快速發(fā)展的原動力，相信不斷進(jìn)取、善于創(chuàng)新的鴻合新線人，將會把交互白板事業(yè)帶向更輝煌的明天。更多合作意向洽談，敬請撥打熱線：-，或訪問我們的官網(wǎng)：。