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有不少家長(zhǎng)都抱怨自己的孩子太不聽(tīng)話，上課不注意聽(tīng)講，還到處惹是生非。以至于家長(zhǎng)們擔(dān)心自己的兒子是不是得了多動(dòng)癥。其實(shí)，孩子的頑皮好動(dòng)和多動(dòng)癥還是有著本質(zhì)區(qū)別的。
首先，是在注意力方面：多動(dòng)癥的孩子無(wú)論何時(shí)何地都不能集中注意力，而淘氣的孩子多是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣注意力才不集中，真要是遇到他們喜歡的游戲或動(dòng)畫片，他還真的是聚精會(huì)神的呢；
其次是在自我控制能力方面：別看頑童們平時(shí)在家鬧騰得歡，真把他帶到比較嚴(yán)肅陌生的環(huán)境中比如帶到醫(yī)生面前他往往能安分守己；而多動(dòng)癥患兒即便在這種嚴(yán)肅場(chǎng)合也會(huì)做成不合時(shí)宜的古怪行為。
第三是在意志力和行為方面，細(xì)心的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)看到自己的孩子雖然淘氣，但對(duì)自己的游戲常有一定的計(jì)劃，并能堅(jiān)持完成。而且在做游戲時(shí)的反應(yīng)力和動(dòng)作靈活性方面都是正常的；多動(dòng)癥患兒的行動(dòng)是無(wú)目的的，做事有始無(wú)終，而且做游戲時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)得很笨拙，與一般的孩子的聰明靈巧有著天壤之別。
事實(shí)上，兒童多動(dòng)癥的患病率一般只有3～5％，絕大多數(shù)的孩子的好動(dòng)只是正常的天性，家長(zhǎng)和老師千萬(wàn)不要在孩子沒(méi)有得到精神專科確診以前就給淘氣的孩子輕下“多動(dòng)”的定義，以免給孩子的心理造成創(chuàng)傷。
對(duì)于多動(dòng)癥的診斷需要在專科醫(yī)院有?？拼蠓蜻M(jìn)行相關(guān)的檢查和測(cè)試才能診斷。如果明確診斷如何進(jìn)行治療？輕微癥狀若不影響患兒的生活或?qū)W習(xí)一般可以進(jìn)行心理治療和家庭、行為干預(yù)。寬松、和諧、關(guān)愛(ài)的家庭氣氛對(duì)患兒癥狀的緩解有著非常重要的影響，家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注患兒的一舉一動(dòng)，對(duì)一些行為可以“漠視態(tài)度”。嚴(yán)重癥狀則需要在醫(yī)師的指導(dǎo)下藥物治療。大部分多動(dòng)癥的兒童到成人以后，癥狀消失，部分可能演變成其它精神疾病。另外多動(dòng)癥的患兒由于癥狀所致嚴(yán)重影響與正常兒童的交往，對(duì)患兒的身心發(fā)育和社會(huì)交往產(chǎn)生障礙。
    就目前來(lái)說(shuō)，國(guó)際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”，它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛(ài)兒專注貼”為核心，輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營(yíng)養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。
    暑假是提高孩子注意力，治療“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”的最佳時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)把握這個(gè)黃金時(shí)機(jī)給孩子進(jìn)行系統(tǒng)的治療，讓孩子有一個(gè)煥然一新的表現(xiàn)去迎接新學(xué)期的到來(lái)！
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