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[供應(yīng)]怎樣從抽動(dòng)癥的癥候表現(xiàn)形式判斷預(yù)后?
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  • 更新日期:2014-07-13 09:58:59
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怎樣從抽動(dòng)癥的癥候表現(xiàn)形式判斷預(yù)后? 詳細(xì)信息

小兒抽動(dòng)癥的發(fā)病日漸增多。對(duì)該病的認(rèn)識(shí)十分混亂。有的認(rèn)為隨著孩子長大會(huì)自愈,有的認(rèn)為什么藥也治不好。這些說法都缺乏依據(jù)。
    抽動(dòng)癥患兒能不能治愈?如果孩子還小,3~4歲或4~5歲的小兒,發(fā)病在一個(gè)月以內(nèi),家長也能及時(shí)發(fā)覺是什么原因?qū)е潞⒆影l(fā)病,并能棄除病因,有這三個(gè)條件就有可能自愈。所以早期的發(fā)現(xiàn)及誘導(dǎo)很重要。
    如小兒經(jīng)常受到嚴(yán)厲的訓(xùn)斥、打罵、突然的驚嚇、父母經(jīng)常吵架、強(qiáng)迫孩子學(xué)什么東西等。如一個(gè)孩子,從2歲開始進(jìn)餐時(shí)要先背一首唐詩或算一道奧數(shù)題 還有一個(gè)3歲的孩子,家長要他學(xué)國畫,畫葡萄,她不管怎么畫,也畫不出葡萄來,她媽媽訓(xùn)斥她真笨啊!這兩個(gè)孩子不久就都出現(xiàn)了擠眼、吭吭聲的癥狀,而且十分抑郁不快。
    如還有的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重,又是老師布置作業(yè),又是家長出題作業(yè),除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外,還要參加各種學(xué)習(xí)班 除了學(xué)文化課外,還要學(xué)另外的技能,如學(xué)鋼琴、練書法、學(xué)繪畫等等,根本沒有玩的時(shí)間,可以說是殘酷的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),這種壓力造成了抽動(dòng)癥。但這點(diǎn)家長往往認(rèn)識(shí)不到這么嚴(yán)重。所以,常常是病情越來越嚴(yán)重,直到了出現(xiàn)更嚴(yán)重的的癥狀,如咬破舌、咬破腮、或刺戳身體某一部位,直至出血,雖很痛苦,但不能自己制止,這時(shí)家長才如夢(mèng)初醒,才想到什么也不學(xué)了,先救孩子吧!但這時(shí)候孩子的病情已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重了,家長要付出幾倍的代價(jià),才能真正挽救孩子。
    就目前來講,國際上公認(rèn)的可靠、有效的治療多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥的方法當(dāng)首推“整合平衡療法”,它是以調(diào)節(jié)人體大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡的“愛兒專注貼”為核心,輔以“感統(tǒng)訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、推拿按摩、營養(yǎng)治療”等多種形式的綜合治療方法。
    暑假是提高孩子注意力,治療“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”的最佳時(shí)機(jī),家長應(yīng)把握這個(gè)黃金時(shí)機(jī)給孩子進(jìn)行系統(tǒng)的治療,讓孩子有一個(gè)煥然一新的表現(xiàn)去迎接新學(xué)期的到來!
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