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三、培養(yǎng)合作意識(shí)，改善自我人際關(guān)系。在拓展訓(xùn)練中，有 50% 的時(shí)間都是處在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互交流和溝通中。在整個(gè)訓(xùn)練期間，每個(gè)人都會(huì)得到團(tuán)隊(duì)其它成員的幫助和支持，同時(shí)，為了解決某一問題，甚至完成一個(gè)合作項(xiàng)目，每個(gè)人都必須就自己的看法、觀點(diǎn)、思想去和其他團(tuán)隊(duì)成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個(gè)最易產(chǎn)生思想火花的時(shí)刻，在這里，每個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)，能力優(yōu)勢(shì)，都得到極大的發(fā)揮；同時(shí)，拓展課程的設(shè)置中，也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高參訓(xùn)者人際關(guān)系的項(xiàng)目，在體驗(yàn)的過程中，團(tuán)隊(duì)成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會(huì)極大地改進(jìn)他們之間的人際。再如；孤島救生——更加深了它的訓(xùn)練意義，首先要認(rèn)真分析下達(dá)任務(wù)中的每一句話，認(rèn)真領(lǐng)悟，不能盲目的去執(zhí)行，只有激情是不夠的，要制定出合理的方案，更深刻的意義在于健全人代表的是領(lǐng)導(dǎo)，啞人代表的是中層，而盲人代表的基層，三者之間怎樣才能更好地溝通，順暢無阻，更多的讓我想到了要站在對(duì)方的角度去思考問題。畢業(yè)墻——是全體隊(duì)員共同完成的一個(gè)項(xiàng)目，翻躍四米二高的板墻，需要勇氣，更多體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)精神，是隊(duì)員們用自己的腿和肩膀做支撐，把一個(gè)個(gè)隊(duì)員送過了高墻，當(dāng)大胖子隊(duì)員被成功送過時(shí)，那緊懸的心落下來，當(dāng)全體隊(duì)員全部翻躍成功的時(shí)候，爆發(fā)出全場的喝彩，我才驚然發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的力量如此之大。 當(dāng)每個(gè)項(xiàng)目過后，都會(huì)有教練來和我們共同分享，分享成功的喜悅，分析成敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，尋找潛在的內(nèi)涵與能力。除非親身經(jīng)歷，否則你絕對(duì)不會(huì)相信團(tuán)