合肥長(zhǎng)頸鹿美語(yǔ)學(xué)校

BSBY_f003 幼兒英語(yǔ)學(xué)校，幼兒英語(yǔ)教育，幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，合肥幼兒英語(yǔ)第一品牌【長(zhǎng)頸鹿，0551-262 0505】提供專(zhuān)業(yè)、全面、優(yōu)質(zhì)的幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、三一口語(yǔ)培訓(xùn)、幼小銜接培訓(xùn)、中小學(xué)英語(yǔ)同步輔導(dǎo)等。

幼兒英語(yǔ)應(yīng)該幾歲開(kāi)始學(xué)？

    幼兒英語(yǔ)從幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)是最合適的呢，這估計(jì)是很多家長(zhǎng)們都非常關(guān)注的問(wèn)題，作為孩子的父母，都希望自己的孩子在英語(yǔ)方面以后能有所長(zhǎng)，現(xiàn)在的社會(huì)也越來(lái)越重視英語(yǔ)了，學(xué)好英語(yǔ)不僅意味著以后能考個(gè)好大學(xué)，找到好工作，更意味著有機(jī)會(huì)出國(guó)，接受更豐富的人生和環(huán)境。另外，家長(zhǎng)們也不希望自己的孩子在英語(yǔ)方面比別的孩子起步晚。不過(guò)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子幾歲開(kāi)始學(xué)幼兒英語(yǔ)卻抱有不同的觀點(diǎn)。

    教育學(xué)家指出，4歲是幼兒英語(yǔ)能力開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)間，這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語(yǔ)言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅詞匯記憶快，孩子還能從小培養(yǎng)英語(yǔ)思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。另外，小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無(wú)論教什么都能做到“照單全收”。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。

    英語(yǔ)教育要從小抓起，學(xué)習(xí)效果同樣不可忽視。正確有效的培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)運(yùn)用能力，科學(xué)的教學(xué)方法是最為重要的因素。孩子學(xué)英語(yǔ)最重要的是環(huán)境的熏陶和興趣的培養(yǎng)，是一個(gè)從興趣到習(xí)慣，從知識(shí)到能力的變化過(guò)程。如果不顧孩子的認(rèn)知規(guī)律，盲目的強(qiáng)化練習(xí)，非但不能提高教學(xué)效果，還很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦情緒，為將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)設(shè)置障礙。因此，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境，讓孩子在“玩”的過(guò)程中潛移默化的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

    許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等，都在這個(gè)年齡階段有良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。如法國(guó)的法學(xué)家威特、大詩(shī)人歌德，都是在5-6歲前接受3-6門(mén)的語(yǔ)言訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上啟迪智慧，后來(lái)才成了不平凡的人。LAD理論說(shuō)明，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的具有先天的生理優(yōu)勢(shì)，他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上不但不會(huì)發(fā)生像成年人一樣的不同語(yǔ)言間的混淆，而且會(huì)自然的在所提供的語(yǔ)言條件下，迅速掌握一門(mén)或幾門(mén)語(yǔ)言。

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